Группы компенсирующей направленности для детей с ТНР: Группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи № 4

Педагоги группы

Воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

Романенко Анна Евгеньевна

Воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

Зонова Валерия Николаевна

Учитель - логопед

Елисеева Оксана Александровна

Особенности занятий в группе

Основная задача в работе с детьми с нарушениями в развития в группах компенсирующей и комбинированной направленности - это повышение уровня психического развития ребенка: интеллектуального, эмоционального, социального. Помочь ребенку на начальной ступени обучения освоить необходимые знания, умения и навыки, способы учебной работы и адаптироваться в традиционной системе обучения. Формирование дошкольных знаний и представлений, а также способов деятельности я рассматриваю не как самоцель, а как одно из средств, психического развития ребенка и воспитания у него положительных качеств личности.

• Личностно-ориентированный подход к каждому ребёнку. Ведущим принципом является учёт общеразвивающих и коррекционных задач. 
• Использование дидактических игр. Они дают детям определённый объём знаний, развивают активность и самостоятельность их мышления, помогают в игровой форме решать умственные задачи.
• Подбор учебного материала с учётом уровня детей. В начале года занятия проводятся на облегчённом материале, а учебный материал распределяется по сложности во времени: на более сложный материал отводится больше времени. 
• Применение наглядности. Лучше, чтобы это были натуральные объекты, чтобы у ребёнка была возможность их пощупать, потрогать. 
• Использование технических средств обучения. Например, можно записывать на магнитофон речь детей, чтобы они могли послушать свою речь со стороны. 
• Регулярная смена деятельности. Для удержания внимания и работоспособности на занятиях используются физкультминутки, физпаузы.